COMENTARIO DE TEXTO
A.- ¿Qué es?
Es un texto
expositivo creado por ti a través
del cual transmites qué dice el texto, cómo lo dice y para qué lo dice.
B.- ¿Cómo lo realizo?
Debes hacer
tres lecturas:
1.-
Lectura comprensiva, para saber de qué trata o tener una idea general.
2.-
Lectura reflexiva, para encontrar la
estructura y el tema.
3.-
Lectura analítica, para desentrañar cómo lo ha dicho.
Esto es la
teoría, normalmente pasamos de la primera a la tercera, y en esta buscamos
todo: la estructura, el tema y cómo lo dice.
B.1.- Lectura
comprensiva
Al leer, si
podemos, subrayamos ideas clave y rodeamos palabras cuyo significado no
entendemos.
B.2.- Lectura
reflexiva
a) Vamos
pensando y señalando cuáles son las ideas principales y las secundarias.
b) Realizamos
un esquema a un lado.
c) Pensamos
en la posible estructura:
Deductiva (de
una idea general a los hechos – suele darse en la argumentación)
Inductiva
(de los hechos a las ideas - argumentación)
Circular
(idea principal al principio y al final - argumentación)
Cronológica
(orden lineal de los hechos – narración; descripción; exposición)
Lineal
(introducción, desarrollo y conclusión- exposición)
Paralela
(ideas sucesivas igual de importantes- exposición, descripción)
d) Del
esquema obtenemos el resumen. (Vid. apuntes sobre cómo realizar un resumen)
e) Del
resumen llegamos al tema.
-
Debe ser breve.
-
Que refleje el significado general del texto.
-
Si puedes, redáctalo sin verbo.
-
Comienza con un sustantivo abstracto (El/La…)
-
No puede valer para cualquier texto, solo para este.
B.3.- Lectura
analítica.
1.-
Señalamos los sustantivos (los subrayamos)
2.-
Marcamos los adjetivos (los rodeamos)
3.-
Encuadramos los verbos y nos fijamos en su modo, tiempo, número y persona;
forma impersonal
4.- Hacemos
señales en los nexos.
5.- Con
algún color destacamos lo que nos llame la atención del léxico: cultismos,
arcaísmos, neologismos, apócopes, coloquialismos, vulgarismos, tecnicismos,
datos, siglas…
6.-
Distinguimos marcas de subjetividad (1ª p, oraciones exclamativas o
interrogativas, léxico connotativo)
C) Redacción del comentario. (Siempre con
ejemplos y sin que se convierta en una “lista de la compra”; hay que explicar
lo que implica la aparición de estos elementos)
1.- Introducción.
Si sabemos algo de la obra, hacemos
referencia a ella, a su autor, a su época. Tiene que ser muy breve.
2.- Plano pragmático.
-Intención comunicativa
(persuasiva, didáctica, estética, preceptiva, crítica, informativa,
descriptiva)
Persuasiva-persuadir (convencer con
razones)
Didáctica (enseñar)
Estética (embellecer)
Preceptiva (obligatorio, preceptos,
normas de utilización, órdenes, leyes)
Crítica (opinión contraria señalando
los defectos o errores)
Informativa
Descriptiva
o
-Funciones lingüísticas:
(qué quiere conseguir el emisor)
Informar a) sobre la
realidad- referencial
b) sobre el código- metalingüística
Expresar
sus sentimientos expresiva
(
Mandar
o convencer al receptor conativa
Crear
belleza en el mensaje poética
Abrir
o verificar el canal fática
-Propiedades
textuales: (esto se puede poner al final, en la valoración)
Adecuación
Coherencia
Cohesión
(repeticiones, deixis y conectores textuales)
-
Enfoque del emisor:
Distinguimos
entre objetivo y subjetivo.
Objetivo:
3ª pª; oraciones enunciativas; léxico
denotativo; adj. especificativos.
Subjetivo:
1ª pª; oraciones exclamativas, interrogativas y dubitativas; léxico connotativo
y adj. explicativos.
3.- Plano fónico:
-entonación
(oraciones exclamativas, enunciativas, interrogativas)
-poesía
(métrica y rima)
-vulgarismos
-dialectalismos
4.- Plano léxico-semántico:
- Registro:
formal/informal
- Nivel: culto,
estándar, coloquial o vulgar
- Relaciones
semánticas: campos semánticos, sinonimia, antonimia, polisemia…
-
Tecnicismos, eufemismos, arcaísmos, neologismos, siglas…
5.- Plano morfológico:
-Tipo de sustantivos (concretos/
abstractos; patronímicos; topónimos…)
-Tipo
de adjetivos (especificativos, explicativos, epítetos, grado, origen latino…)
-Tipo
de verbos (presente, pasado, futuro/ perífrasis/ indicativo o subjuntivo…)
(perífrasis,
impersonalidad, pasiva refleja…)
(estado/
acción/ pensamiento/ lengua- descripción, narración, exposición, argumentación.)
6.- Plano sintáctico:
-Oraciones simples o
compuestas.
-Predominio
de la coordinación, subordinación o yuxtaposición.
Subordinación:
sustantivas (argumentación)
Adjetivas:
descripción (exposición)
Adverbiales:
impropias (argumentación)
propias (narración,
descripción…).
7.- Rasgos estilísticos:
-figuras
estilísticas fónicos (aliteración, onomatopeya…)
-figuras estilísticas vinculadas
al pensamiento (metáforas, metonimias, hipérboles, antítesis, gradación, ironías...)
-figuras
estilísticas de carácter morfológico (polípote, anadiplosis, anáfora, epifora…)
-figuras estilísticas vinculadas
a la sintaxis (hipérbaton, paralelismos, quiasmos, correlación…)
8.- Valoración:
-Breve
conclusión sobre lo analizado. Puede incluirse aquí el análisis de la
adecuación, coherencia y cohesión.
D) Clasificamos el
texto:
-Tipo de
texto según el ámbito en el que se genera:
-Científico-técnico
-Humanístico
-Jurídico-administrativo
-Periodístico
-Publicitario
-Literario
-Modalidad textual: (según sus
rasgos y su finalidad)
Muchas
veces aparecen combinadas o mezcladas y vinculadas a las funciones
lingüísticas.
Narración
Descripción
Diálogo
Argumentación
Exposición
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